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Terapia Ocupacional Úbeda

Terapia ocupacional niños

Terapia ocupacional dirigida a niños/as y adolescentes.

Nuestros apoyos, en esta área, van dirigidos a todos/as aquellos/as niños/as y adolescentes que presentan un neurodesarrollo y/o aprendizaje diferente. Trabajamos para ayudar a favorecer su desarrollo, teniendo en cuenta siempre las necesidades individuales de cada caso.

Nuestro objetivo es fomentar la autonomía en su desempeño diario, potenciar sus fortalezas y desarrollar estrategias y habilidades que le permitan participar de manera activa y eficaz en todos los entornos en los que interacciona en su día a día.

Analizamos las necesidades de cada niño/a y su familia, y mediante un abordaje integral, establecemos objetivos y diseñamos apoyos personalizados, siempre en cooperación con las familias, las cuales juegan un papel fundamental en la persecución de los objetivos fijados.

Terapia ocupacional Adolescentes

Cuando trabajamos en sala, partimos siempre de las fortalezas e intereses del/la niño/a, en un contexto lúdico, empleando el juego como principal herramienta de trabajo; de manera que, para el/la niño/a siempre resulta divertido estar de una sesión de terapia ocupacional.

Jugar es la forma en que el/la niño/a aprende lo que nadie puede enseñarle. Es la forma en que explora y se orienta a sí mismo en el mundo real. A través del juego, aprende a vivir en el mundo de significados, experimenta, explora, descubre, y entrena habilidades sensoriomotoras, cognitivas y sociales. Aprende a conocerse a sí mismo, a los demás y al mundo que le rodea.

En las sesiones, las familias también forman parte de este momento; y trabajamos en colaboración con ellas, estableciendo conjuntamente, estrategias y recursos para poder seguir favoreciendo y potenciando el desarrollo del/la niño/a en los entornos en los que interacciona en su día a día.

Por otra parte, ofrecemos la posibilidad, siempre que sea necesario, llevar a cabo nuestra práctica, en el domicilio del/la niño/a o en otros entornos naturales (escuela), ya que, desde Voltereta, consideramos importante que, el entorno en el que nuestro peque pasa mayor parte del día, esté adaptado a sus necesidades.

Consideramos importante también, coordinarnos con otros profesionales que estén en contacto con el/la niño/a y formen parte de su día a día (profesores, psicólogos, logopedas, fisioterapeutas), para ofrecer la mejor atención adaptada a las necesidades del/la niño/a y sus familias.

¿A quién puedo ayudar?
Trastorno del Espectro Autista (TEA)
Dispraxia
Parálisis Cerebral Infantil (PCI)
Daño Cerebral Adquirido (DCA)
Niños/as nacidos/as prematuros
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad (TDAH/TDA)
Trastornos motores y psicomotores
Desorden de procesamiento sensorial
Desorden de la coordinación
Pluripatologías
Largas hospitalizaciones
Síndrome de Down
Otros
Ámbitos de actuación
Lectoescritura
Habilidades motoras gruesas
Motricidad fina
Actividades de la vida diaria (alimentación, vestido, juego, sueño, …)
Grafomotricidad
Funciones Ejecutivas
Funciones Cognitivas
Esquema corporal
Regulación emocional
Procesamiento sensorial
Habilidades sociales
Productos de apoyo
Adaptación del entorno
Tono muscular
Otros

Marco de referencia de calidad de vida familiar

La familia es el contexto más importante para la persona, pero aún más para el/la niño/a. Son las personas con las que más tiempo pasa y de las que recibe los apoyos más importantes para su desarrollo.

Es por ello que nuestra práctica se dirige a la mejora de la calidad de vida familiar, dirigiendo nuestros esfuerzos hacia el empoderamiento familiar y la capacitación, entendida como el aumento de la competencia familiar en los diferentes contextos en los que participa.

Modelos de desarrollo humano y Práctica centrada en la familia

Son varios los modelos que aportan la base teórica, en la cual se fundamenta nuestra práctica, y que sustentan las premisas en las que, en Voltereta, nos basamos para favorecer la salud y el bienestar infantil, y fomentar la implicación de la familia en todo nuestro proceso.

Estos modelos nos explican el desarrollo del/la niño/a, desde la influencia del ambiente en el que vive: ambiente sociocultural y familiar, fundamentalmente; y la íntima relación entre el/la niño/a y el entorno que le rodea y que justifican la necesidad de trabajar juntamente con las familias.

Es por ello que, en Voltereta, centramos nuestra práctica en la familia, considerándola experta en sus hijos/as, y a nosotros los profesionales, apoyo para ellos.